現在的國中校園，已轉變非常得多，過去辦公室是一個比較肅殺的地方，學生進去，會戰戰兢兢，會喊報告，充分展現了「生不入官門」的氛圍。
現在嘛....
學生進辦公室，比進自家廚房還自然。
辦公室是學生走動、調劑、娛樂的好地方，某幾間老師特別和善的樓層，偶爾還可以見道，玩鬼抓人跑進來的同學。
近幾年，我喜歡在座位的週遭布置一些環境，有學生進來的時候，就可以聊一下數學，解題、概念、證明、方法、想法。
例如，本校的辦公室黑板，總是充斥著各種....過季的校園訊息、福利社推廣產品，我把它們清個大半，空出版面，近期，兩三天，就換上一題在寫的素養題。
於是，時不時就有以下這種美好的畫面。
(雖然辦公室既沒美感，又亂，我這間算比較整齊的)
在臉書上發起社團，除了老師、家長，更希望有許多的同學們加入，在划手機時不時跳出素養題的訊息，說不定就開始思考動腦了。
課堂的時間總是相對有限，更重要的，是佈置一個討論數學的環境。
希望這一篇文章，能夠對將來的您，有所幫助，如同從前啟發我的那些文章。
較少見到交代具體數字細節與進路的文章，因此，我朝向這個方式來寫。
Google for Education Certified Trainer，有好幾種翻譯的方式，認證訓練師、認證講師、google講師、...，我也不知道哪一種最洽當，那就丟給google翻譯吧。
取得認證資格的恭喜信，開頭會是「Congratulations! You've been selected to be a Google for Education Certified Trainer!」，它的google翻譯，就是我的文章標題。
技術上來說，要通過四個階段。
Google 認證教育家第 1 級 (12/11/2017)
Google 認證教育家第 2 級 (02/12/2017)
培訓師技巧評量 (December 16, 2017)
Google for Education認證培訓師 (9月11日 週三 上午1:52)
括號內，我放上通過證書、通過信件的具體時間，時間的格式長得有點不一樣。
我是2017年10月開始接觸 G-suite 工具的，到12月16號，就已經通過前三個階段。
這三個階段的認證，都是用google設計線上評量，內容是具體的技術操作，是標準化測驗，教育家需要兩到三小時，可用中文測驗，技巧評量約一小時，只有英文測驗。
網路上的各種資源很好找，我的網誌右側徽章，點進去就有學習網站的連結，您若覺得有人教比較快，各種研習、收費培訓班，也都陸續在開課。
技術性的內容，投入時間、心力，就會有收穫，沒有捷徑，那兩個月，我蠻用功的。
最後一個階段就複雜了。
它是有規範的質性評選，規範如下：
- 拍一個三分鐘的影片，作為你的培訓介紹。
- 辦理五場的培訓課程 (老師們可想成主講五場研習)
- 填寫制式的申請書。
規範的細節內容，很容易查到，不容易的是，怎麼做？才能通過。
Google不是只會發恭喜信，事實上，我的收件夾中，有更多的「Thank you for your Google for Education Certified Trainer application」。
感謝您使用Google for Education認證培訓師申請.....
要通過認證培訓師，我認為，以下兩件事情最有價值。
1、申請失敗後的回饋信。
Google拒絕你後，會發兩封信，第二封會針對你的申請，給予為何拒絕的質性建議。
2、尋求認證培訓師的協助。
成功者必定能夠為你帶來一些你沒想過的事情，如果你已經在成為培訓師的路上，試試看，發信給他們。
這一條路不太輕鬆，對我而言，確實很有收穫，期待將來，我也能夠協助您，獲選 Google for Education Certified Trainer。
瀏覽google for education台中場的回饋資料，發現聽課的夥伴們，想學表單實作技術的需求，還蠻多的。
一個小時的分享，自然是不可能講到具體設計功能。
於是，八月底，我開了一個google classroom，叫做「線上 G-suite 小教室」，目標是學習 google 表單、簡報、文件、協作平台....等工具。
幾天下來竟然也有21個學生。
陸陸續續，找了大概五個線上影片，三個基礎加上兩個進階，都看完的話，應該也夠用，畢竟表單的技術，整體不是太困難。
表單難的在於如何設計？這是我跌跌撞撞摸索出來，還算有經驗的價值。
於是，我就出了個作業。
8/27、8/28、8/29、......果然都沒有人交作業，我也漸漸淡忘，竟然，9/8出現了一封針對作業的詢問信。
用功的S老師。
S老師完成了給學生的愛思課表單，也蒐集到一些有趣的想法。
我和S老師來來回回總共11封，真的很有成就感啊。
(為保護個資，因此將S老師的資訊遮蔽)
新課綱上線了，111年的教育會考，
將會以素養題作為重要的命題依據。
其實心測中心走得相當前面，
近年的歷屆試題，很容易察覺素養的味道。
教育的變革需要是全面性的，
會考雖然動了起來，
平時考、參考書、段考.....等，
也需要有比較大的進展。
我成立了素養試題的討論社團和FB粉絲頁，
拋磚引玉，希望帶動起現場討論素養題，
進而讓數學素養的教學，更落實。
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