柏嘉 老師
雖然任教多年，有機會帶三年數學課的，今年的913僅僅是第四個班，完整的三年有一種魔力，它能夠展現，什麼叫做「成長」。
我們學校程度大致和全國相當，對比七年級時首次段考的數學成績，三年下來，班上多數同學，進步了一個級分。
成長最多的，是于瑩和煒甯。
成長和爆發不一樣，她們並不是那種大眾喜歡的故事，在最後一年甚至半年覺醒，拿下跳躍式的進步。
而是一個穩定向上的軌跡，最後拿下了應有的成果。
兩人寫下了自己的歷程，並且回答眾多家長同學關心的QA，在此，獻給大家。
從B+到A+（差一題A++嗚嗚嗚）趙于瑩
——從B+到A++—— 黃煒甯
近日在臉書社團做一個調查，內容是探討越區就讀的現象，反應熱烈，很快地收到113個回應。
第一題感受調查，探討以公立學校而言，遷戶籍、跨學區，去就讀明星學校的人數比例。
結果一面倒，認為這個現象很嚴重。
再來是詢問自身或親友間，是否曾經越區去就讀？
比例約92%，也是非常高。
最後一題則是蒐集各地的明星國中，台北、新北、台中這些我比較熟悉的地區，和過往的認知差不多，也因此知道了蠻多陌生地區的明星學校。
有些比較特別的回應。
例如三重、新店、淡水，都表示當地沒有明星國中，所以家長們習慣把孩子往台北市送。
也有人鼓勵我，說石牌國中搶了不少北投的學生。
以下是統計結果，列出超過兩則回應認同的明星國中，非本人立場。
跨區、遷戶口去搶讀明星國中的心情，不難理解，這些學校也有它的好處，例如，師資較有新陳代謝，學生的同質性較高，資源豐富...等。
被攔胡走學生的非明星學校們，其實也常見各自的特色，相對而言，師生比較低，被看見、照顧的機會都會比較大。
大家的選擇看似有定論，但真的沒有通常比較好的答案。
