動機讓你開始，習慣讓你保持前進。
邀請大家一起來培養每天算數學的好習慣！
怎麼玩？超簡單！
1️⃣ 每天動筆算數學 (作業、考試都可以)
2️⃣ 拍下你的數學成果照 (要拍到你的筆跡喔)
3️⃣ 上傳到老師的Line@ (https://lin.ee/0SoluYK)
➡️ 目標：連續20天不間斷！
2025年6月14日 星期六
專注、調整、堅持：會考數學A的實踐之路
柔禎是我的學生，她沒有任何的校外補習 ，國中三年的數學課幾乎都是我教的(除了八升九的學校暑輔 )，她的起點不太高，小學最後兩年，月考數學還拿過48分，不管在哪間小學，這都是一個偏爛的分數。
但是柔禎在北投國中的三年，有很大的進步，從我的觀點，她是一個認真把師長教導當回事的學生，一路向上，從她的觀點，又是怎麼看待這三年呢？我請柔禎趁著記憶猶新，寫下這段學習旅程，並且盡可能的呈現細節。
會考只有大約1/4的A級分，數學不好的人，其實佔大部分，對多數同學來說，柔禎的歷程，很有參考價值。
2020年6月26日 星期五
從B+到A++，關於成長
柏嘉 老師
雖然任教多年，有機會帶三年數學課的，今年的913僅僅是第四個班，完整的三年有一種魔力，它能夠展現，什麼叫做「成長」。
我們學校程度大致和全國相當，對比七年級時首次段考的數學成績，三年下來，班上多數同學，進步了一個級分。
成長最多的，是于瑩和煒甯。
成長和爆發不一樣，她們並不是那種大眾喜歡的故事，在最後一年甚至半年覺醒，拿下跳躍式的進步。
而是一個穩定向上的軌跡，最後拿下了應有的成果。
兩人寫下了自己的歷程，並且回答眾多家長同學關心的QA，在此，獻給大家。
從B+到A+（差一題A++嗚嗚嗚）趙于瑩
——從B+到A++—— 黃煒甯
2020年3月6日 星期五
2019年9月29日 星期日
更重要的，是佈置一個討論數學的環境
現在的國中校園，已轉變非常得多，過去辦公室是一個比較肅殺的地方，學生進去，會戰戰兢兢，會喊報告，充分展現了「生不入官門」的氛圍。
現在嘛....
學生進辦公室，比進自家廚房還自然。
辦公室是學生走動、調劑、娛樂的好地方，某幾間老師特別和善的樓層，偶爾還可以見道，玩鬼抓人跑進來的同學。
近幾年，我喜歡在座位的週遭布置一些環境，有學生進來的時候，就可以聊一下數學，解題、概念、證明、方法、想法。
例如，本校的辦公室黑板，總是充斥著各種....過季的校園訊息、福利社推廣產品，我把它們清個大半，空出版面，近期，兩三天，就換上一題在寫的素養題。
於是，時不時就有以下這種美好的畫面。
(雖然辦公室既沒美感，又亂，我這間算比較整齊的)
在臉書上發起社團，除了老師、家長，更希望有許多的同學們加入，在划手機時不時跳出素養題的訊息，說不定就開始思考動腦了。
課堂的時間總是相對有限，更重要的，是佈置一個討論數學的環境。
現在嘛....
學生進辦公室，比進自家廚房還自然。
辦公室是學生走動、調劑、娛樂的好地方，某幾間老師特別和善的樓層，偶爾還可以見道，玩鬼抓人跑進來的同學。
近幾年，我喜歡在座位的週遭布置一些環境，有學生進來的時候，就可以聊一下數學，解題、概念、證明、方法、想法。
例如，本校的辦公室黑板，總是充斥著各種....過季的校園訊息、福利社推廣產品，我把它們清個大半，空出版面，近期，兩三天，就換上一題在寫的素養題。
於是，時不時就有以下這種美好的畫面。
(雖然辦公室既沒美感，又亂，我這間算比較整齊的)
在臉書上發起社團，除了老師、家長，更希望有許多的同學們加入，在划手機時不時跳出素養題的訊息，說不定就開始思考動腦了。
課堂的時間總是相對有限，更重要的，是佈置一個討論數學的環境。
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